Lundi 7 septembre 2020, une journée d’intégration d’activités et d’échanges
Il est une tradition aux Minimes , la journée d’intégration des étudiants en post bac , les classes préparationnaires HEC , Sciences Politiques.
Le matin , dans l’esprit salésien, à partir de jeux, ils ont recherché à définir de mot intégrer, puis par groupe un dialogue s’est instauré entre les deuxièmes années et premières années afin de chercher le sens de ces jeux, de chercher les qualités nécessaires à une bonne intégration en classes préparatoires. Les deuxièmes années ont partagé leurs expériences et indiqué les moyens mis en place pour réussir.
L’après -midi, présentation de l’encyclique du pape Laudato-si et du thème de l’année basé sur les éco béatitudes « Heureux celui qui met son travail et la technique au service de l’homme ».
La journée s’est déroulée dans la joie, la confiance et l’amitié
L’équipe pastorale
Accueil en présentiel ou en distanciel LIEN Visioconférence accueil des futurs ECE/ECS Jeudi 2 juillet 2020, destiné aux candidats ECE/ECS qui ont répondu OUI ou OUI MAIS sur parcousup.
Présentation des attendus et du travail d’été.
Les élèves germanistes des classes préparatoires ECE/ECS et de Sciences Politiques sont partis en voyage d’étude à Berlin du 21 au 26 février 2020.
Nous avons eu la chance cette année de pouvoir partir à Berlin avec Monsieur Chaix-Bryan pour un voyage aussi bien culturel et enrichissant qu’amusant.
Avec des matinées consacrées à l’approfondissement de l’histoire de Berlin et des après-midis pour visiter et découvrir des lieux historiques et emblématiques de la ville nous sommes revenus avec des réponses à nos questions et avons fait de belles découvertes.
Nous étions logés par binôme dans des familles, qui ne parlaient qu’allemand, pour notre plus grand bien. Vivre chez l’habitant est une des expériences les plus enrichissantes du séjour car on découvre non seulement une culture mais aussi l’histoire de ces familles qui pour la plupart ont vécu la réunification.
Le voyage était vraiment orienté sur le travail de mémoire et la séparation Est/Ouest. Pour cela nous avons visité le musée de la résistance, l’ancienne prison de la Stasi, le Bundestag et d’autres lieux emblématiques par petits groupes.
Nous étions très autonomes pendant ce voyage, nous avons pu choisir les monuments que nous voulions visiter. Au-delà de l’aspect scolaire nous avons partagé de très bons moments tous ensemble, ce voyage était super, il restera je pense un excellent souvenir pour chacun de nous. Merci beaucoup à nos lycées et à nos accompagnateurs de nous avoir permis de partir.
Les berlinois.
5.52am. Les yeux sont petits pour certains mais l’excitation est là chez tous. Quelques élèves retardataires et des soucis de taille de valises mais nous finissons tous par passer la sécurité. 1er temps libre de 10 minutes. Café pour les adultes, jeux pour les plus jeunes.
6.59am. Tout le monde est dans l’avion, même l’élève qui a perdu sa carte d’embarquement avant de monter dedans. C’est parti pour 1h15 de vol.
London, here we come!
7.35am (heure locale). Bien atterris.
8.35am. Tout le monde est dans le bus. En direction de Winchester.
11.12am. Nous sommes installés pour manger. Après avoir confié la carte aux élèves, nous avons enfin trouvé le bon endroit… nous n’avons fait que quelques centaines de demi tours. M. Lucchini et son groupe ne sont toujours pas arrivés d’ailleurs.
12.44pm. Nous quittons Winchester sous la pluie. La fatigue commence à se faire sentir et les élèves sont contents de retrouver la chaleur du car. Après avoir pu admirer la célèbre table ronde du roi Arthur, nous nous dirigeons vers l’abbaye de Tintern dans le Monmouthshire.
4.04pm. Après une bonne sieste, nous sommes arrivés à l’abbaye sous une légère pluie. Une pause pipi en arrivant sur le site et la pluie s’arrête pour nous laisser découvrir le site et laisser aux élèves l’opportunité de faire un cache-cache géant.
Une heure plus tard, un peu de ciel bleu montre son nez et nous prenons la route pour la dernière partie de la journée: la découverte des familles. Les élèves ont hâte.
8.54am. De retour dans le bus. Un peu frigorifiés parce que le bus a un peu de retard. Les enfants sont contents de leur famille et de leur nuit. Et merveille, du soleil et un beau ciel bleu. On attaque le trajet pour Cardiff et la visite du Parlement. Les photos devraient être belles !
10.02am. Installés dans le Parlement et attendant la visite, les élèves se réchauffent doucement.
11.04am. Après une super visite du Parlement, lancement de la deuxième activité. Armés d’une carte, les élèves doivent trouver les réponses aux questions dans une zone délimitée. Au vu des résultats d’hier, nous avons quelques doutes !
12.16pm. Pause sandwich après une découverte de la baie. Ils sont tous revenus au point de rendez vous ! On s’abrite de la pluie qui s’abat relativement fort… mais pas intermittence !
1.04pm. Nous quittons Cardiff Bay pour le château de Cardiff. La pluie a cessé… pour le moment !
3.15pm. Sortie du château de Cardiff sous un grand soleil. Après avoir eu deux averses de grêle ! Les élèves sont ravis surtout qu’on les emmène vers le centre ville (de l’autre côté de la rue donc) pour un moment shopping et temps libre.
5.20pm. Nous sommes installés devant notre repas du soir. Au silence qui nous entoure, nous déduisons que c’est bon !
6.20pm. De retour dans le bus la panse bien remplie nous prenons la direction des familles.
7.17pm. Tout le monde est dans sa famille. Demain départ un peu plus de bonne heure à 8h15, direction Bath !
8.41am. Nous quittons le parking sous un grand soleil et nous prenons la direction de Bath. Les élèves sont toujours enjoués même si quelques traits commencent à être tirés. Deux heures de bus leur permettront de se reposer un peu…
10.35am. Nous arrivons aux bains romains. Les consignes sont données et les voilà parti à la découverte du site.
11.52am. Les premiers sont sortis. On attend les derniers. Les carnets se remplissent doucement…
12.37pm. Fin du pique nique au soleil. Petit temps libre avant de partir en visite
1.17pm. Nous commençons la visite à pied de la ville. Chaque professeur part avec son groupe, ou presque puisqu’il faut un garde-malade! Rien de grave. Mais ça permet à des élèves de retrouver leurs copains pendant la visite!!
3.53pm. Fin de la visite. Les élèves ont assimilés plein de nouvelles informations et quelques couleurs sur les joues à cause du froid et du soleil!! Si, si. Une journée entière sous le soleil !! Que du bonheur.
Nous prenons le bus en direction de Bristol que nous prévoyons de traverser avant de rentrer sur Cardiff.
6.24pm. Le bus arrive dans le parking après un arrêt pipi sur une aire d’autoroute et la visite en car de Bristol où nous avons aperçu le SS Great Britain et le pont suspendu. Les familles récupèrent les élèves et tout le monde rentre de reposer. Beaucoup de marche aujourd’hui, et parce qu’on aime bien on recommence demain !
8.46am. Nous quittons le parking sous une pluie battante. On croise les doigts pour que ça s’arrête le temps de la visite. Tant qu’on est dans le bus, on tolère ! Les malades vont mieux ce matin et ils ont tous retrouvés quelques couleurs.
Au programme ce matin, la visite du château de Chepstow ! Photos (humides) à venir !
10.46am. Finalement petit changement de plan de dernières minutes. Les élèves visiteront la mine de charbon. Malheureusement, la visite des tunnels n’est pas possible, mais le reste du site est accessible. Un mineur nous propose gentiment de nous guider dans les différents entrepôts pendant que le deuxième groupe commence avec un film sur la vie de mineur avant de poursuivre dans des tunnels reconstruits.
12.24pm. Fin du pique nique. Nous avons souhaité un joyeux anniversaire à Léo et nous allons lancé l’activité linguistique de la journée.
1.34pm. Nous quittons le site de Big Pit et nous dirigeons vers Cardiff sous un ciel *presque* dégagé. On croise les doigts pour que ça dure !!
5.49pm. Le premier groupe rejoint le bus après une visite de la ville de Cardiff. Nous attendons les autres qui ne se sont sûrement pas perdus.
Au cour de la visite, nous aurons eu la chance de croiser l’équipe de rugby italienne qui descendait au Hilton ainsi qu’un petit écureuil qu’Andrea et Evie auront fait fuir.
Nous faisons nos adieux à la ville qu’ils connaissent maintenant comme leur poche, voire peut être mieux !
(PS: pour les photos, il n’y aura pour l’instant que celle du groupe de Mme Genin, les autres groupes arriverons quand elles lui seront transmises).
6.15pm. Tout le monde est dans le bus qui a pris la route pour retrouver les familles.
6.45pm. Les familles sont venues récupérer les enfants pour la dernière fois, après que l’on ait donné les consignes pour la valise qu’il faut donc faire ce soir!! Quelques élèves réalisent alors que le voyage touche à sa fin… Plus qu’un jour…
1.42pm. Nous quittons Stonehenge au moment où la pluie commence à tomber. Direction l’aéroport !
4.20pm. Nous sommes installés dans le hall de l’aéroport en attendant l’ouverture du check-in.
7.46pm. Nous sommes tous installés dans l’avion. Ils sont à la fois contents de rentrer et certains auraient bien aimé trouver un vol pour une autre destination. La fièvre voyageuse les aurait-elle gagnés ?
10.24pm. Nous faisons la queue au passage de la douane.
12.55am. Tout le monde est bien rentré chez lui. C’est officiellement la fin du voyage. Je compléterai le blog avec les photos des élèves si je peux, sinon je vous invite à nous retrouver prochainement lors d’une soirée retour de voyage.
Bien cordialement,
AC Genin
A l’occasion des trente ans de la chute du mur de Berlin, les élèves germanistes de 4ème ont réalisé un projet en arts plastiques et allemand. Ils ont fabriqué un mur en carton symbolique sur lequel l’ensemble des élèves des minimes ont eu la possibilité de s’exprimer autour du thème de la liberté. Les élèves ont peint, dessiné, taggué, écrit des slogans en français, anglais et allemand, en noir et blanc. Ce projet s’est achevé par une performance filmée par les moyens du stop-motion (image par image) où les élèves ont « détruit » le mur en passant au travers.
Le Forum des métiers a eu lieu le vendredi 24 janvier 2020 de 17h30 à 19h30.
Veuillez trouver la liste des intervenants et les métiers représentés : Liste intervenants forum des métiers 2020
19 décembre 2019
Les 22 latinistes de quatrième (20 amazones et 2 spartiates) sont allés à Saint Romain en Gal parfaire leurs connaissances sur l’antiquité. Une matinée autour du sport a prolongé l’initiation au grec et la découverte des jeux olympiques. L’après-midi a été consacré à la découverte de la légion romaine.
Voici les mots des élèves :
« Une façon originale d’apprendre ! »
« Une sortie très enrichissante et passionnante. On a beaucoup participé et ça aussi c’était vraiment agréable ! »
« On avait travaillé sur les jeux olympiques dans la Grèce antique et là on avait plein d’équipements pour essayer à notre tour ! »
« J’ai adoré la sortie. Les activités étaient géniales ! »
« Marcher au pas, faire la tortue ou le coin c’était génial ! »
« Je me suis plongée avec délice dans l’univers des jeux olympiques. »
« Des activités amusantes, une super ambiance et des animateurs géniaux. Bref, tout était génial ! »
« J’aurais jamais imaginé devenir un jour un légionnaire ! »
« J’ai vraiment bien aimé pratiquer les sports que nous avions vus sur les amphores panathénaïques ! »
13 décembre 2019
Suite à la visite du Musée de St Romain en Gal , les élèves latinistes de 5ème ont écrit quelques lignes sur leurs impressions, les voici ainsi que des photos les mettant en scène :
« J’ai beaucoup aimé cette visite car on nous racontait des histoires de héros et de mythologie gréco-romaine. Le musée est plein de grandes et belles mosaïques. Faire des mosaïques cela m’a plu car il faut beaucoup de patience. »
« Nous avons découvert l’art de la mosaïque et nous en avons même fait une ! »
« J’ai adoré le pique-nique et surtout j’ai adoré jouer à l’épervier en latin et à la passe à dix en latin aussi. »
« C’était super ! J’ai appris plein de choses ! »
« Il faut que je retourne dans ce musée car il y a des tas de choses que je n’ai pas vues et que j’aimerais bien comprendre. »
« Maintenant je peux dire, j’ai marché dans la maison du dieu Océan ! »
« Les animateurs du musée sont vraiment gentils et connaissent tout sur la mosaïque. »
« C’était génial et passionnant. On a parlé mythologie, mosaïque et on a réalisé nous-mêmes une petite mosaïque avec des tesselles. Tout ce qu’on a vu était magnifique et splendide ! »
« J’ai trouvé la visite très intéressante car l’animateur racontait beaucoup d’anecdotes et du coup c’était très vivant. J’ai bien apprécié le moment que nous avons passé tous ensemble lors de la pause. »
« J’ai aimé le mythe que l’animatrice nous a raconté. Trop bien ces histoires de Lycurgue et Orphée. »
« Nous avons percé les secrets des mosaïques. »
« Elles sont vraiment belles ces mosaïques ! »
« J’ai appris plein de choses et je me suis rendu compte de l’intelligence des Romains. »
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